大山铸梦

 2019-02-13 16:58  来源:昭通新闻网

◇ 王仕英

我喜欢教书,我想教书,这就是我的梦想。1999年12月,我从师范毕业走上了梦寐以求的三尺讲台,从此,开始了我的教书生涯。

都说眼睛是心灵的窗口,走上讲台的第一天,我看到了自己小时候的缩影——山村孩子那种蓬头垢面、天真烂漫、好奇的面孔和那一双双渴求知识的眼睛,我坚信知识可以帮助他们改变命运,可以让他们走出大山,到外面的繁华世界去。

世界在变,世界在发展,农村的经济社会也在发展,所不同的是,农村的年轻父母们大多去远方打工,只留下爷爷、奶奶、外公、外婆或其他长辈照顾孩子。家访的时候,我发现这些留守的孩子很缺爱,有的从一两岁开始父母就没在身边,有的甚至连父母的样子都没见过。

刚参加工作时,我在永善县青胜乡的一所小学教书。有一次,一个留守孩子在教室里发高烧、抽搐,乡村医院条件差,医生谨慎,不敢冒然行事,非要转上级医院。那时候,公路不通,转院到桧溪镇,连跑带走至少也要3个小时,更不要说背上孩子。担心孩子的安危,我们顾不了那么多,铆足了劲赶路。一路上,孩子在昏迷中拉着我的手叫“妈妈,妈妈”,我的心灵震撼了。我发誓,我这辈子绝不离开教师岗位。我要教给他们更多知识,我要关心好、呵护好每一个孩子,让他们茁壮成长,让他们从小立志走出农村、走出大山。

说实话,在农村教书很枯燥,有些孩子家庭情况很具体,但是和城里的孩子一样都有享受教育的权利。虽然,他们不富裕,但我喜欢他们的淳朴。农村孩子懂事早,基本是大的带小的,团队精神比城里强;他们不太捣蛋,春天还会摘些野花;打发深夜批改作业的乏味,你偶尔批评他们的成绩不好时,其他同学也会很小心;他们给了我很多启发,于是,我多用肯定的语言表扬他们,鼓励他们养成勤奋学习的好习惯。

城乡的教育存在差距,根却是老师的观念。没有教不好的孩子,只有教不好的老师。老师的一言一行都要给学生树立榜样,必须时时刻刻做好学生的表率。

为了教给孩子们更多知识,我必须不断学习,充分利用课余时间加强学习,不仅自修了专科学历,还拿到了本科学历。除此之外,每一次继续教育或是课程改革我都悉心学习,不断积累知识。

去年,我教的班级,有十多名学生基础差,课堂上也出现答错题时被其他学生嘲笑的情况,学生的自尊心严重受到伤害,更加丧失了学习的积极性和自信心。后来,我制定了“辅差计划”, 利用休息时间对基础差的学生进行一对一辅导。有时,我不得不丢下未满周岁的孩子,直接到学生家里去补课,晚上十点半后才回家,基本上是“我走娃未醒,回时娃已睡”,心里倍感亏欠孩子。但是想到仅仅一个月的付出,就使得基础差的孩子学习进步了许多,而且还提升了他们的学习主动性,全班成绩也有所提升,心里又踏实起来,工作起来更加卖力了。

长期早出晚归,再加上生活不规律,导致身体有些不适,去医院做检查时,医生告诉我得了泥沙型胆结石,必须马上手术,我只好按照医生的要求,通过手术,取出胆囊里的36颗结石。刚下手术台,学生的家长们就在微信群里问我作业的安排,麻药药性刚过的我,立刻把作业布置在群里。由于担心学生课程落下,出院后我只顾赶课,不小心把伤口撕裂,写板书时不能把手举高,我就齐腰平平地写,孩子们看着我弓着身子上课,听得比平时更认真。

教书是辛苦的,更是清贫的,只要孩子们能健康快乐成长,这一切的付出就是值得的,他们承载梦想的眼睛里映射着我们明天的希望。

我无悔做一名教师,做一名普通的乡村教师,是大山铸就了我的梦想,我将用我的一生来帮助更多孩子,让他们从小爱学习、爱拼搏,学会用知识改变命运,懂得回报社会、感恩社会,实现他们的理想。

审核:   责任编辑:李丽娟
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