玩失踪3天吓哭父母，昭通这4个孩子实在不懂事！家长们也该反思！

4个初中生玩失踪

3天

不接电话不回微信

接通了直接挂机

父母吓哭

四处托人寻娃

报警后向媒体求助

直到第3天晚上

兜里揣的700块钱花完

他们回来

……

10月9日上午9点，一位家长向@昭通日报 微信救助：孩子10月7日下午5点左右从家里出发去昭阳区某私立学校后，就找不到人。

10月8日上午，几个家长接到学校电话，告知4个孩子未到校上课。家长反映，其中一名孩子带着电话，但是打通后就关机了。

记者了解到，4个都是男孩，年龄在13到14岁，分别来自昭阳区靖安、盘河、旧圃、太平街道办。

家长随后在昭阳区南城派出所报警。

值得庆幸的是，4名孩子已于昨天晚上被找到，家长也将孩子接回家。

其中一位孩子的家长告诉记者，4名孩子离家出走的原因是因为学习压力太大，不想读书，现在都不知道该怎么办了。

因为不想读书，4个孩子就约着上演了一幕离家出走戏。

不知曾几何时

说走就走成了大多数成年人的梦想

一年前

彝良4名孩子

就说走就走

随着社会的发展

其实孩子的压力也很大

这往往是很多家长最容易忽视的一个问题

给了孩子力所能及的一些东西

要钱就给钱

买玩具、买手机

可是家长们

这真的是孩子想要的么

我想很多家长都有下面的这些困扰

说起写作业，

孩子们的借口可以说是层出不穷了......

怎么想起作业就头晕

我的作业本不见了

笔不好写

我要上厕所

可以吃完饭再做作业么

这道题我不会

……妈妈，我

导致厌学的主要原因有哪些？

 一、学习动机不足

 “读书有什么用？”

 “爸妈说读书考个好大学可以找个好工作，可是我不想工作，我想当一个歌手”

这样的问题想必很让老师和家长头疼，没有正确面对学习的动机，直接导致厌学。

 二、兴趣转移

 青少年时期，孩子对任何新鲜的事物都容易感到好奇，尤其是现在的互联网时代。看小说、打网游、早恋……任何一种都可以使他们发生兴趣的转移，从而对枯燥的学习失去兴趣。

 三、心理压力大，导致缺失信心

 学习本身是件枯燥的事情，随着课业难度增大，考试失利、排名后退等会给孩子更大的心理压力，久而久之，让孩子对学习失去信心。

  四、情感迁移

 喜欢的科目换老师了，感觉不喜欢的老师最近总挑自己的刺，或者喜欢的老师所教的科目这次没考好，不敢面对老师，只想逃避……

 五、家庭因素

 由于父母对孩子的陪伴和教育的疏忽，孩子缺乏温暖。这时，枯燥的学习是弥补不了情感的孤独的。

六、期望过高

 当父母对孩子期望过高时，不自觉总会唠叨，无形中给孩子压力。若达不到，孩子会产生逆反心理。

若是孩子对自己期望太高，对能力没有正确认识，对现实没有合理的规划，失望后也会厌学。

 当然，厌学的原因还可能是各种各样的因素，这就需要与孩子沟通，找到真正的根源。

 孩子厌学，父母该如何解决？

一、和孩子统一战线

 父母对孩子厌学的态度非常重要。要接纳孩子厌学的心理和事实，并认为是很正常的现象。

 “不想上学很正常嘛，我还不想上班呢，没啥毛病。”

 以平等的态度和孩子站在一起，不再是一概指责，不再是一副忧心忡忡的样子。只有与孩子统一战线，才能为解决问题提供有利的沟通条件。也避免了孩子的一再逆反。

 二、寻根溯源

 不要认为自己很了解孩子，不要以你以为的，去断定孩子的心理和可能导致的原因。

孩子的内心是非常丰富的，需要家长与之深入沟通，敞开心扉的交谈，找到真正的根源，才可对症下药。这是非常重要的。

  三、行动胜过讲道理

 一位泰国妈妈是这样处理儿子的厌学的：儿子一大早就闹着不想上学，而且她和丈夫怎么劝都没用，她干脆帮孩子请假一天。

 带孩子去捡垃圾 ！

 他们沿着马路去捡塑料瓶。

 开始时，孩子挺兴奋，可是没过多久就喊累了。

 但是妈妈仍然坚定地带着他走了 3.5 公里，捡了一小袋空瓶子，换了 2 泰铢（约合人民币 0.4 元）。

  就算只赚了2泰铢，孩子也很高兴。

不过他还是表示：走不动了。

 他说：“妈妈，我们可以坐公交车回家吗？”

妈妈：“坐公交车一个人要10泰铢，你有钱吗？”

 没有办法，他只好跟妈妈一起往回走。这个时候，看到了冰淇淋店。

 孩子：“妈妈，我想吃冰淇淋。”

妈妈：“冰淇淋要5泰铢，我们钱够吗？”

 又走了一段路之后，到了餐厅门口。

 孩子：“妈妈，我想吃燕麦。”

妈妈：“去买吗？15泰铢。”

孩子：“妈妈，我钱不够，我要回家。”

妈妈：“累了？”

儿子：“好累，好热，我想上学，我要回家。”

 最后，这位泰国妈妈表示：为了让孩子顺利成长，需要让他们感受幸福，也需要了解痛苦和疲惫，了解一切的来之不易。

 如果真的想改变孩子的行为，家长需要用行动，而不是语言。

 简单说，就是行动起来，别啰嗦，别念叨。大道理只会让他们更逆反。

 让孩子体会到生活的不易，自会明白校园象牙塔的生活是多么美丽。

  四、想办法让孩子看到进步

 有一对中年夫妇不管工作和家务多忙，都会在检查作业的同时，把孩子的学习情况做出简要纪录，过一段时间就拿出来，让孩子比较一下，告诉孩子学习上有哪些进步，还有哪些不足。

这样，孩子对自己的学习情况心里有数，信心足，动力强。当孩子在学习时自然地产生一种喜悦的心情，得到莫大乐趣时，学习也自然变得容易而有趣了。　

 五、帮助孩子克服学习中的困难

一般来说，孩子厌学都有一些具体的原因，如有的孩子是因为学习基础太差，怎样用功学习也赶不上去，干脆不想学了。对于这类学习基础差的孩子，要在校内和家里抓紧“补课”，尽快使孩子补齐漏洞。

 有的孩子受到某一位老师的训斥，对这位老师有抵触情绪，因而殃及对这位老师所任课程的态度；这类孩子，可以通过谈心的方式，与他进行沟通来解决问题。　　

  六、相信并鼓励孩子

 奥地利著名的心理学家弗洛伊德曾说：每个孩子终其一生都在寻求父母的认同。当找到孩子真正厌学的原因后，相信她，并鼓励她是非常重要的。

倘若原因是因期望过高而失望厌学，就更需要信任和鼓励。

 “妈妈觉得你这次是状态不好没考好，相信你下次会考好的”

 “成绩有退有进嘛，这没什么大不了，我们尽力了就好”

 七、给孩子一个自由宽松的学习环境

 无论采取什么措施，家长一定要谨记一条：不能让孩子对此感到害怕和恐惧。否则虽起到一时的“镇压”作用，最终会引起孩子本能的抗拒。

 或许著名心理学家华生的实验可以给你启发！

 实验的对象是一个9个月大的叫阿尔伯特的小男孩，首先验明他对白鼠、兔子、狗等物品没有恐惧情绪。

 实验开始，研究者在他身边放了一只白色的老鼠，然后他脑后用一把锤子敲一根钢轨，发出一声巨响，他被吓了一大跳。这样的试验又进行了几次之后，小阿尔伯特一看到白鼠就特别害怕，哭泣着试图离开。

 而且，小阿尔伯特不光对白鼠感到害怕，还对其它毛绒绒的东西感到恐惧，换个环境仍然如此，尽管这时已经没有了巨响。

 很多孩子对作业和学习的厌恶情绪的产生和发展，跟小艾尔伯特的恐惧情绪的产生和发展十分相似。也许刚开始并没有讨厌学习，甚至还有好奇，后来却变得越来越讨厌。

 如果孩子是小阿尔伯特，白鼠是作业，学习是毛茸茸的物品，那老师和家长就是研究者，批评、指责、重复劳动就是巨响。

 小阿尔伯特很快就不再被实验了，可有些孩子一直在继续。

 也许会有家长悔悟自己对孩子厌学的处理不当，但咱们不要消耗能量去嗟叹，用在今后的行动上，才是上策！

最后小编想说

成年人的世界很累

但是也请各位家长

多注意孩子的心理问题

试着跟孩子做朋友

多了解他们的内心

另外

小编想说

这样想走就走的行为

实在不负责

因为我们在学校除了学习

更重要的是

学责任和担当