曾义:做学生的良师益友

 2018-09-10 11:26  来源:昭通新闻网

昭通日报全媒体记者 雷明娟 文/图

“同学们,现在你们已经从小学迈入中学了,大家说说小学和中学都有什么不同?”9月5日下午,在昭阳区第一中学263班的教室里,老师正在给同学们上课。初一年级新生刚入学一个星期,同学们举手回答问题,老师已能非常熟悉地叫出他们的名字。

笑语盈盈,仪态大方,果敢利落是这位老师给人们留下的第一印象,她——就是昭阳区第一中学优秀教师曾义。

与学生斗智斗勇,其乐无穷

“之前的每一届几乎都是80多名学生,通常我一星期就能把学生的名字和长相对起号来,刚开学的这届学生50多名,我一天就把他们记熟了。”曾义说,第一时间能叫出学生的名字,对于学生来说,是件非常开心的事情!

曾义1996年参加工作,2007年11月调到昭阳区第四中学,2009年调入昭阳区第一中学,至今为人师已23年,连续6届当班主任。

“一名教师一旦被任命为班主任,便不会作轻松的打算,从此和累字就不分家了。”说起当班主任,特别是要把班主任当好是一件不易的事,曾老师说。每天早出晚归、披星戴月,是家常便饭,班级里的大事小事,事无巨细,都要一起抓。学生管理、各科成绩、学校活动、家长沟通,哪一项都让你忙得够呛。当你和七八十个活蹦乱跳的学生“捆绑”在一起时,你就是用自己的身体与精力坚持着工作。学生在成长过程中犯错是必然的,犯错也是学生成长的一部分。因此,面对学生出现的各种问题,就必须做好心理准备,用爱和微笑去引导他们,让他们更健康地成长。

她说:“重要的是要学会苦中作乐,说实在话,这份工作对我来说蛮有吸引力,有时候感到与学生斗智斗勇,其乐无穷。每送走一届学生都收获了学生的真挚感情,收获了各类人才,收获了创造性的劳动成果,收获了班级管理技巧和方法。”

把青春期的娃娃“拿住”

“步入初中,对于青春期的这群孩子,我自有一套办法‘拿住’他们。”说到这里,曾老师忍不住偷偷笑了一下。

对于现在的学生来说,简单粗暴的管理模式肯定不行,一定要加强与他们的沟通,沟通产生理解,理解产生信任,特别对于一些经常有违纪现象的学生,不能当众批评、指责、挖苦,不然只是过了一把嘴瘾,最后是剑拔弩张,甚至大打出手。

“与这部分学生谈话,我一般不会板着脸直奔主题批评、指责学生,要么先说几句所谓的废话,谈谈最近有什么新鲜事、身体如何、心情如何,要么拍拍肩膀、摸摸脑袋……”在曾老师看来,打破学生筑起的心理防线,学生更容易接受老师的教育,学生才会“亲其师信其道”。

“时间一久,学生们就非常信任我,有时候外出学习或是出差,几天不见到我,学生会想我。走廊上,不管男生、女生会撒娇似的要我抱抱他们,这让我觉得很幸福,感觉学生们就是我的孩子!”尤其到初三的时候,学生们压力很大,累的时候,迷茫的时候,学生们就会说“曾老师,快给我们打点鸡血,喝点鸡汤,打了鸡血我们才能满血复活。”虽然这只是学生们的调皮话,但这个时候,曾老师往往会很认真地在心里琢磨,应该怎么给学生们关爱,关心他们,让他们减轻学习压力,轻松度过这个时期。

做学生的良师益友

曾义已不仅仅是一名良师。记者打开曾老师的朋友圈,无意间看到一封曾老师写给往届要参加中考学生的信。这些孩子们是曾老师2015年初中毕业班的学生,孩子们这样跟曾老师说:“曾老师,我们想您了,中考紧张,希望老师在QQ群里给我们鼓鼓劲。”

曾老师坐不住了,为了给孩子们鼓劲,应学生们的要求,提笔写了这封信:“……初193班是我职业生涯中一道亮丽的风景,触动我柔软的心尖,温暖相随,欣喜相伴,惦念如初。……十年寒窗,迎来最后的战役,你有幸参加,你可以一试高低!……所以不必担心,轻松一点、快乐一点,大胆去考,没有必要患得患失……如紧张,就告诉自己紧张实际上也是一种兴奋,有利于发挥。最后,老师祝你们梦想成真。”

一枝独秀不是春。在平时的教学工作中,曾义勤勤恳恳,尽职尽责,认真钻研教材,精心备课,积极引导学生参与教学活动。实战教学注重精讲巧练,把育人寓于教学之中,善于启发学生动脑、动手,开展多样化的教学。获得“昭通市名师”荣誉后,应市委、市政府及市教育局的要求,在区一中成立了“昭通市名师曾义学术工作室”。工作室在曾义的带领下,逐步建设了一支教师队伍,形成一个学习共同体,真正在全市起到了示范引领辐射作用。

正因为用心、用情,良好的育人风范,出色的教学艺术,23年的执教生涯,使她在教育战线上获得累累硕果。先后荣获“昭通市名师”“昭阳名师”“市级一师一优课”课赛一等奖、“优秀教师”“云岭优秀职工”“昭阳区教学质量优秀奖”“区一中师德标兵”“区一中优秀班主任”“区一中教学标兵”等称号,主持和参与了一个市级研究课题,撰写了多篇论文并在省、市荣获奖项。

数十份荣誉背后是辛苦的付出,这些辉煌战绩是给予曾义最好的肯定。用一句她铭记在心间的话来说就是“教育是春风化雨,点滴入土的过程,教育不需要太多的花哨创新,班主任工作关键是守住自己的初心,守住学生的优点,守住优秀的传统教育教学经验”。

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